<p>从上学一开始,我的脑子里被植入了一种潜意识,好好学习,长大为社会多做贡献。这个潜意识,像是电脑里的后台服务或者计划任务,平时根本感觉不到它的存在,而它实际上无时不刻在监视着系统。</p>

整个学校生涯,我是认同这个观念的,离开学校,却发现自己的学白上了。为什么呢?因为从一开始就错了。社会通过学校来教育我,希望我好好学习,长大为社会多做贡献,我一到学校,它就把这个精神传达给我了,但是我却将这精神理解错了。整个教育过程,如同电脑程序般运行,这个程序设计得很好,整个运行过程未跳出任何异常。问题只是初始化输入不对,所以结果也就不符合预期。

我先说我原来的理解。

做贡献干什么?

使广大人民受益,造福社会中的多数——百姓。

谁应该来做贡献?谁可以不做贡献?

社会的受益方应该多贡献,而贫苦的百姓可以心安理得地享受一些社会进步的成果。

可是今天我却发现原来的理解与社会传达的本意正好相反。

什么是贡献?献,就是送,不求回报的送出去。这点我之前也是这样理解的,但是我把方向弄反了。我的理解是由上向下的送,但实际上,贡是什么意思呢?贡,就是献东西给上级,比如古代臣下或属国把物品进献给帝王,是由下往上的送。

哦,贡献是这意思,不是吗?社会上那些努力的,简直是在拼命的,不是自己拿得少,而送出去的多吗?或者说得更贴切一点,不是不仅没有得到应得的,反而将自己仅有的那么一点都送出去了吗?而那些高高在上的,不是不仅不往下面送,而且还在往上捞吗?不是正在享受既得成果的同时,又在收获下面贡献上来的果实吗?

哦,我想起一次听到别人说,我们有很多的被收入。是啊,社会既已建立起贡献这个机制,只要你处于有利位置,被收入了,想不获得都不行。

哦,原来社会通过学校,本是想教育我,甘心为上层贡奉自己的所有。

难怪学校多教我技能而少启发我思考,多布置作业而少解我困惑。

既然十几年的学校生涯已白过,那么以后该如何?

不做稀里糊涂默默贡献的下层,也做不成巧取豪夺的上层,那就去学着做一个精明能干的中间层。