<p>从上学一开始，我的脑子里被植入了一种潜意识，好好学习，长大为社会多做贡献。这个潜意识，像是电脑里的后台服务或者计划任务，平时根本感觉不到它的存在，而它实际上无时不刻在监视着系统。</p>
整个学校生涯，我是认同这个观念的，离开学校，却发现自己的学白上了。为什么呢？因为从一开始就错了。社会通过学校来教育我，希望我好好学习，长大为社会多做贡献，我一到学校，它就把这个精神传达给我了，但是我却将这精神理解错了。整个教育过程，如同电脑程序般运行，这个程序设计得很好，整个运行过程未跳出任何异常。问题只是初始化输入不对，所以结果也就不符合预期。
我先说我原来的理解。
做贡献干什么？
使广大人民受益，造福社会中的多数——百姓。
谁应该来做贡献？谁可以不做贡献？
社会的受益方应该多贡献，而贫苦的百姓可以心安理得地享受一些社会进步的成果。
可是今天我却发现原来的理解与社会传达的本意正好相反。
什么是贡献？献，就是送，不求回报的送出去。这点我之前也是这样理解的，但是我把方向弄反了。我的理解是由上向下的送，但实际上，贡是什么意思呢？贡，就是献东西给上级，比如古代臣下或属国把物品进献给帝王，是由下往上的送。
哦，贡献是这意思，不是吗？社会上那些努力的，简直是在拼命的，不是自己拿得少，而送出去的多吗？或者说得更贴切一点，不是不仅没有得到应得的，反而将自己仅有的那么一点都送出去了吗？而那些高高在上的，不是不仅不往下面送，而且还在往上捞吗？不是正在享受既得成果的同时，又在收获下面贡献上来的果实吗？
哦，我想起一次听到别人说，我们有很多的被收入。是啊，社会既已建立起贡献这个机制，只要你处于有利位置，被收入了，想不获得都不行。
哦，原来社会通过学校，本是想教育我，甘心为上层贡奉自己的所有。
难怪学校多教我技能而少启发我思考，多布置作业而少解我困惑。
既然十几年的学校生涯已白过，那么以后该如何？
不做稀里糊涂默默贡献的下层，也做不成巧取豪夺的上层，那就去学着做一个精明能干的中间层。